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Universität Bielefeld, Fakultät für Pädagogik. Inhaltliche Zusammenfassung des Films 2. Der Film in der pädagogischen Fachliteratur 2. Balanceakt zwischen Nähe und Distanz 3.

Zwischen Erziehung zur Selbstverwirklichung und Manipulation 3. Lehrerselbstverständnis kontra Lehrplan oder: Unterrichtsziele zwischen Realismus und Romantik 3. Einordnungsmöglichkeiten im Lehrplan des Unterrichtsfachs Pädagogik 4. Hermeneutische Interpretation von Dialogsequenzen 4. Reflexionsmöglichkeiten mit Hilfe von Unterrichtsgesprächen 4. Selbstreflexion und Betroffenheit 4. Erziehung zu Selbstverwirklichung in sozialer Verantwortung 4.

Andere Lernziele und zusammenfassende Darstellung 4. Präsentation des Films 4. Schüler-Lehrer-Beziehung und Keatings Unterrichtsmethoden 4. Zusammenfassung und Resümee 5.

Dieser Hausarbeit sollen drei kurze Vorbemerkungen vorangestellt werden: Der Film wurde in diesem Zusammenhang besonders unter dem Gesichtspunkt der pädagogische Verantwortung analysiert. Kleinbaum entsprechen bzw. Dieses Vorgehen rechtfertigt sich m. Pflückt Rosenknospen solange es geht, die Zeit sehr schnell euch enteilt. Die Institution Schule wurde in den letzten Jahrzehnten häufig in Kino- und Fernsehfilmen thematisiert vgl.

Dieser inhaltlich sehr facettenreiche Film ist in der Lage, beim Zuschauer tiefe Emotionen zu erzeugen, sowie zum Nachdenken über Schule und Erziehung im allgemeinen anzuregen, und dies trotz Verzicht auf Modethemen wie Gewalt und überzogene Dramatik.

Diese Hausarbeit basiert auf der Idee, diesen Film für den Unterricht im Unterrichtsfach Pädagogik zugänglich zu machen. Dabei sollen vor allem die drei folgenden Ziele im Vordergrund stehen: Der folgende Abschnitt liefert zunächst weitere Hintergrundinformationen zum Film, wie eine kurze Unterrichtsmethoden kennenlernen der Handlung Abschnitt 2.

Im dritten Abschnitt werden fünf inhaltliche Themenaspekte, die auch im UFP-Unterricht behandelt werden können, exemplarisch mittels qualitativer Verfahren analysiert 3. Ein Beispiel für eine Unterrichtseinheit zum Film folgt in Abschnitt 4. Es ist aus einem Dating freiburg von Walt Whitman über Mr. Also, Sie sprechen mich entweder mit Mr. Materialien Bücher zum Film. Diese Sekundärliteratur wird in Kurzform inhaltlich analysiert und systematisiert.

Der Film spielt im Jahr Handlungsschauplatz ist unterrichtsmethoden kennenlernen Welton-Akademie, ein erzkonservatives Jungeninternat in den Bergen vom Vermont nahe der Ostküste der Vereinigten Staaten vgl. Als Vorbereitungsschule für Elite-Universitäten und mit haslinger hof bekanntschaften einhundertjährigen Tradition lauten die Grundprinzipien dieser Institution: Tradition, Ehre, Disziplin und Leistung.

Dieselben werden von den Schülern heimlich jedoch in Travestie, Ekel, Dekadenz und Lethargie übersetzt. Mit Beginn des neuen Schuljahres treten zwei - in dieser Institution neue - Charaktere auf: Der Schulalltag der Schüler ist gekennzeichnet durch Faktenlernen, klassischen Frontalunterricht und wenig Freizeit vgl. Robert Sean Leonard als Neil Perry. Für die Schüler steht das Erlangen guter Beurteilungen im Vordergrund, um die hohen Erwartungen, die ihre Eltern in sie gesetzt haben, zu erfüllen.

Rückhalt bietet den Schülern dabei nur die gegenseitige Hilfe unter den Schülern. Diese besteht aus recht unterschiedlichen Charakteren: Keating scheint indessen in seinem Unterricht mit Hilfe seiner unkonventionellen Methoden, die vereinzelt schon an Manipulation und Psychoterror grenzen, das Unmögliche zu vollbringen: Es gelingt ihm, Todd von seiner Schüchternheit und emotionalen Hemmung zu befreien vgl.

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Doch die Ereignisse steuern immer mehr auf eine fatale Wende hin: Neil entdeckt seine Liebe zum Theater und will gegen den Willen seines Vaters die Hauptrolle in einer Aufführung von Shakespeares Sommernachtstraum spielen.

Knox verzehrt sich vor Liebe zu dem Mädchen Chris, die bereits mit unterrichtsmethoden kennenlernen eher rüpelhaften Chet Danburry verlobt ist.

Es gelingt ihm erst zum Ende des Films hin, Chris für sich zu gewinnen. Als Rektor Nolan vgl. Für Neil entwickelt sich jedoch seine Liebe zum Theater zum katastrophalen Dilemma: Als sein Vater vgl. Als Neil trotz dieses Verbots an der Premierevorstellung teilnimmt vgl. In seiner Verzweiflung begeht Neil Selbstmord vgl. Die Schulleitung reagiert auf Neils Selbstmord mit einer Untersuchung. Für Neils Tod wird letztendlich Keating verantwortlich gemacht.

Charlie wird der Schule verwiesen, da er seine Unterschrift verweigert. Nachdem bereits Cameron die Namen der anderen Clubmitglieder verraten hat und Meeks sowie Knox diese Anklageschrift unterzeichnet unterrichtsmethoden kennenlernen, wird auch Todd von seinen Eltern zur Unterschrift gezwungen.

Rektor Nolan auf der Suche nach den Schuldigen in der Kapelle. Rektor Nolans Antwort an Charlie: Züchtigung mit dem Holzbrett. Perry verbietet Neil die Mitarbeit am Schuljahrbuch. Neil begeht mit dem Revolver seines Vaters Selbstmord. Die Hälfte der Schüler folgt Todds Beispiel. Die Schüler sitzen ratlos und verlegen an ihren Tischen. In der englischen Originalversion sind viele humorvolle Szenen für den deutschsprachigen Schüler schwerer zu verstehen als in der deutschen Synchronfassung des Films.

Keating erläutert dies im Buch zum Film unterrichtsmethoden kennenlernen folgt: Ja, leider bin ich auch erst ein ganz kleiner Kandidat! Zudem wurden im Buch zum Film die Gedichtauszüge des Films stark erweitert und im Wortlaut der Originalübersetzung angegeben.

Der Unterschied zwischen der englischen Version des Buches zum Film und der deutschen Version desselben fällt dagegen kaum ins Gewicht. Im folgenden soll der Versuch unternommen werden, den Film einer formalen Analyse zu unterziehen, wobei an dieser Stelle aufgrund der Komplexität einer Filmanalyse und dem begrenzten Rahmen dieser Hausarbeit unterrichtsmethoden kennenlernen Ansatzpunkte aufgezeigt werden können. Der Film spielt vorrangig in unterrichtsmethoden kennenlernen Räumlichkeiten unterrichtsmethoden kennenlernen Welton-Akademie, unterrichtsmethoden kennenlernen durch enge Flure, Gänge und kleine Zimmer gekennzeichnet sind.

Ebenso wird die vertikale Wahrnehmungsachse vom Regisseur eingesetzt, um die dramaturgischen Effekte von Szenen zu verstärken, beispielsweise in den Szenen, unterrichtsmethoden kennenlernen denen die Schüler auf ihre Pulte steigen. Als dramaturgischer Höhepunkt bzw. In der folgenden Nacht begeht Neil aus Verzweiflung Selbstmord, wodurch die bis zu diesem Punkt eher harmonische Atmosphäre radikal in eine düstere und bedrohliche umschlägt.

Auch die Lichtverhältnisse in den Klassenzimmern sind nicht allein durch die künstliche Deckenbeleuchtung bestimmt, sondern werden durch das herbstliche Tageslicht ergänzt vgl. Keatings erster Auftritt unterrichtsmethoden kennenlernen der Klasse warme Farbtöne. Welton zu Filmbeginn im Spätherbst. Wintereinbruch am Morgen nach Neils Tod. Lichtverhältnisse im Klassen- zimmer nach Neils Tod. Keating an Neils Pult und gramerfüllt wegen dessen Tod. Auch die Lichtverhältnisse in den Räumlichkeiten wurden geändert: Sowohl im Schulunterricht wie auch im Rahmen dieser Hausarbeit ist jedoch eine gezielte Auswahl und exemplarische Behandlung einzelner Subtexte sowie Schlüsselszenen unvermeidbar.

Neben den bereits im vorhergehenden Abschnitt vorgestellten Büchern zum Film vgl. Kleinbaumsind eine Reihe von Aufsätzen in unterrichtsmethoden kennenlernen Fachzeitschriften sowie Fachzeitschriften anderer Disziplinen erschienen.

Zu unterscheiden sind dabei Artikel, deren Intention zunächst auf der Zusammenfassung und Vorstellung der Inhalte des Films basiert bspw. Thal und Artikeln, die exemplarisch einen oder mehrere inhaltliche Unterrichtsmethoden kennenlernen einer tiefergehenden Analyse unterziehen bspw. Nach umfangreicher Literaturrecherche konnten 5 deutschsprachige, 4 englischsprachige Artikel oder Aufsätze sowie zwei englischsprachige Abhandlungen im Internet gefunden werden.

Die genauen Quellenangaben sind im Literaturverzeichnis unter Punkt 6 aufgeführt. Formale Aspekte des Films werden nur in der medienpädagogischen Unterrichtsmethoden kennenlernen von Schreckenberg berücksichtigt vgl. Die Filmbetrachtung von Glatthorn liefert eine Zusammenfassung inhaltlicher Aspekte und Grundthemen, bleibt jedoch bei der pädagogischen Interpretation an der Oberfläche, ohne einzelne thematische Aspekte zu vertiefen.

Heilker kritisiert in diesem Zusammenhang besonders die Wirkung extremer Dichotomien wie bspw. Die letzten drei Artikel bilden systematisch gesehen eine neue Unterrichtsmethoden kennenlernen, da sie unter anderem auf den Einsatz des Films im Unterricht eingehen:

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1 Comments

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